HEmoodle - Moodle E-Learning

Dokumentation

• Automatische Dokumentstruktur in WORD, Literaturdatenbank mit ZOTERO, Überschriften, Bildlegenden und Tabellen
• Anforderungen an die Dokumentation

In der Gemeinwesenarbeit gibt es nicht DIE eine Methode oder DEN einzig richtigen Weg. Welche das jeweils passende Vorgehen ist, hängt stets von den Rahmenbedingugen vor Ort ab. Wichtiger Qualitätsstandard für professionelles Handeln ist in diesem Zusammenhang ein konzeptionell wohl durchdachtes und transparentes Vorgehen, das auf einer handlungstheoretischen Basis beruht. Die Fachkräfte der Sozialen Arbeit verstehen sich dabei nicht als „Problemlöser*innen“ oder auch „Wunscherfüller*innen“ der Bewohner*innen eines Quartiers. Sie machen vielmehr problematische Entwicklungen und Bedarfe im Gemeinwesen sichtbar, stärken die Ressourcen vor Ort, vermitteln zwischen verschiedenen Interessengruppen und fördern basisdemokratische Beteiligungsstrukturen.

H 2019 Qualitätsentwicklung in der Pflege

Prof. Dr. Astrid Elsbernd

Die Studierenden verfügen nach Abschluss des (Teil-)Moduls über folgende Kompetenzen:

• Kenntnis des allgemeinen und speziellen Stands der (politischen und gesetzlichen) Qualitätsdiskussionen und können sich daran beteiligen
• Kenntnis zu Verfahren und Methoden der internen, externen, zentralen und dezentralen QE in der Pflege (SQE, Standards)
• Kenntnisse zum Einführen von qualitätsfördernden Instrumenten
• Kenntnisse zu den Qualitätsprüfverfahren in der Pflege
• Kenntnisse zu Qualitätsmanagement-Programmen in der Pflege (z. B. MUM)

Prüfungsform: 

Kurs: M3238 Qualitätsindikatoren in der Pflege (MA) SoSe 2025
Leitung: Prof. Dr. Astrid Elsbernd

Zeit: 

Liebe Studierende, 
dieser Moodle-Kurs soll für Sie eine Lernunterstützung bieten. Die Lehrgegenstände habe ich thematisch sortiert und jeweils mit Lernfragen versehen, so dass Sie selbst auch eine Lernüberprüfung durchführen können. 

In diesem Modul befassen wir uns im Wesentlichen mit den Verfahren der externen Qualitätssicherung und damit auch mit komplexen Evaluationsinstrumenten. 

Wichtige Texte sind die Folgenden:

  - Einführungstexte Elsbernd Indikatoren (mit diesem Text können Sie gut beginnen)
  - Prüfverfahren nach SGB V (IQTIG)
  - Prüfverfahren nach SGB XI (ambulant und stationäre)

- Indikatorenentwicklung des DNQPs

Die Prüfverfahren können sich sich in jedem Fall auch textlich aneignen und deshalb empfehle ich Ihnen, die Texte im Laufe des gesamten Semesters zu lesen. 

Die Prüfungsleistung wird aus einem gehaltenen Gruppenreferat bestehen. Einzelheiten dazu besprechen wir in der Vorlesung. 

 Bis bald, herzliche Grüße, Astrid Elsbernd

WiSe 2024/25 Master: Schwerpunkt Innovative Soziale Arbeit: praxisorientierte Forschung, Sozialplanung und Qualitätsentwicklung

In diesem Kurs finden Sie die Unterlagen für 

das Seminar M 3208 Vertiefung in einem ausgewählten Arbeitsfeld von Sozialplanung (Carola Flad), 

M 3209 Analyse ausgewählter Innovationsprozesse in der Sozialen Arbeit (Beck) und  Projektentwicklung im Kontext innovativer Praxis (Dense)

Guten Tag,

Das Seminar muss im Kontext zum gesamten Modul betrachtet werden, in dem Qualitätsmanagement im Fokus steht. Deswegen kommen auch hier die Aspekte zur Sprache, die mit QM zu tun haben. Aber zunächst gilt es die Frage zu eruieren, wie denn die Qualität von Dienstleistungen zu definieren und ggf. zu ermitteln ist. Danach folgen dann die organisationalen Aspekte des Qualitätsmanagements.

Die Existenzgründung wird einen nur marginalen Charakter einnehmen. Heirfür ist auf die vorhanden Strukturen der Beratung und Seminare zu verweisen.

gez.

Arnold Pracht

Moodle-Kurs zu den Pflichtveranstaltungen Labor Qualitätsmanagement (TAB3 + TBB3)

Ziel der Veranstaltung:

In der Veranstaltung sollen Definiton(en) von Qualität geklärt werden. Die Studierenden erhalten einen Einblick in die aktuelle Diskussion zur Qualität und zum Qualitätsmanagement im Gesundheitswesen, im Speziellen in der Pflege.

Darüber hinaus sollen ausgewählte Instrumente und Modelle des Qualitätsmanagements, die für den Gesundheitssektor relevant sind, vorgestellt, diskutiert und selbst angewendet werden können. 

Leitung: Prof. Dr. Thomas Garbrecht

Nach Bearbeitung dieses QM-Kurses werden Sie

• die erforderlichen Elemente des Qualitätsmanagements nennen und deren Bedeutung begründen können.
• in der Lage sein, Qualitätsmängel zu erkennen und entsprechende QM-Werkzeuge auswählen zu können.
• eine ausgewählte Anzahl von Qualitätswerkzeugen anwenden können.
• in der Lage sein, ein Exzellenz-Konzept für Unternehmen zu erstellen.
• ein umfassendes Wissen zu Qualitätsnormen haben.
• wichtige Empfehlungen zur Prüfmittelüberwachung kennen.
• die CE-Kennzeichnung von Produkten vorbereiten und durchführen können.
• wissen, welche rechtlichen Konsequenzen drohen, wenn die Qualität eines Produktes oder einer Tätigkeit nicht ausreicht.

Sie lernen im Statistik-Teil die Bedeutung der Statistik für das Qualitätswesen kennen. Sie erfahren, wie mit einfachsten statistischen Grundlagen präzise und frühzeitig Aussagen über Veränderung von laufenden Fertigungsprozessen abgeleitet werden können. Sie erkennen die Bedeutung der Statistik hinsichtlich der Tolerierung von Bauteilen und lernen den Zusammenhang zwischen Toleranz und Fähigkeit kennen.
Sie lernen das Erstellen und Interpretieren von Qualitätsregelkarten, um Prozesse korrekt steuern zu können.

Wahlfach "Secure Coding" 

Vorlesung von Bernhard Hirschmann und Ediz Turcan

Ziel des Moduls

Kennenlernen der wichtigsten Sicherhehits-Schwachstellen bei Webanwendungen, sowie diese zu vermeiden. Secure Coding gehört zu den Basic-Skills jedes Software-Entwicklers, -Tester und -Verantwortlicher.

Kenntnisse – fachliche Kompetenzen

Teilnehmer lernen dabei folgendes kennen:

• Die am meisten verbreiten Schwachstellen bei Webanwendungen
• Die Möglichkeiten um unsichere Software anzugreifen
• Präventionsmaßnahmen um Schwachstellen zu vermeiden
• Verständnis für sicherheitskritische Zusammenhänge

Fertigkeiten – methodische Kompetenzen

Die Teilnehmer werden in die Lage versetzt:  

• Webanwendungen anzugreifen und Schwachstellen zu finden
• Unsichere Programmierung zu erkennen
• Tools für die Qualitätskontrolle für Sicherheitsschwachstellen einzusetzen

Übergreifende Kompetenzen

Teilnehmer lernen Sicherheitsrisiken einschätzen, die über verwundbare Webanwendungen geschäftskritische Bedrohungen darstellen.

Qualitätsentwicklung in Pflege- und Bildungseinreichtungen